Abstract:
In diesem Bericht wird studierendenzentriertes Lernen und Lehren (im Folgenden auch SZL) als übergreifender Ansatz definiert, mit dem eine Hochschulbildung entwickelt werden kann, die auf dem Konzept des eigenverantwortlichen Lernende basiert. SZL bietet den Studierenden vor allem die Möglichkeit, selbst Verantwortung für ihre Lernwege und ihr Lernumfeld zu übernehmen, diese aktiv zu beeinflussen und über eine transformative Lernerfahrung die gewünschten Lernergebnisse zu erzielen. Außerdem sehen wir SZL als einen Ansatz, der über die bloße Didaktik hinausgeht und in Hochschuleinrichtungen und Instituten und sowie im gesamten Hochschulsystem auf regionaler, nationaler und supranationaler Ebene ein inklusives und unterstützendes didaktisches Umfeld schafft. Mit diesem Bericht werden zwei Ziele verfolgt. Erstens werden bereits erprobte studierendenzentrierte Lern- und Lehrmethoden kartografiert, d. h. Verfahren, die nachweislich das Potenzial haben, die Hochschulbildung besser und inklusiver zu machen. Im Rahmen dieser Arbeit wurde eine Reihe von besonders bewährten Verfahren des studierendenzentrierten Lernens und Lehrens identifiziert und die interessantesten davon als Fallstudien in diesem Bericht beschrieben. Wir sind davon überzeugt, dass diese Beispiele aus dem echten Leben, die bereits erfolgreich von Universitäten eingesetzt werden, andere europäische Universitäten auf besonders effektive Methoden ihrer Kollegen aufmerksam machen und interessierte Akteure dazu ermutigen können, über abstrakte theoretische Konzepte hinauszugehen und selbst eigene SZL-Verfahren einzuführen. Um zu gewährleisten, dass die kartografierten Methoden im europäischen Kontext relevant sind, haben wir uns besonders auf Universitäten konzentriert, die bereits zu einer European University Alliance gehören, d. h. der politischen Initiative der Kommission, mit der Netzwerke europäischer Universitäten aufgebaut werden sollen, die in der Hochschulbildung bereits vorbildliche Methoden nutzen. Außerdem wurden die SZL-Methoden von Projekten untersucht, die durch Horizont 2020 und Erasmus+ gefördert werden.
